Bonjour, Je suis professeur d'anglais au lycée et au collège et j'ai utilisé le jeu cette année pour la première fois dans mes cours avec l'extension anglaise. Les élèves ont adoré et j'ai été très satisfait du résultat. Sous couvert d'un jeu ludique, le Méli Cado m'a permis en fin d'année de leur faire réactiver pas mal de lexique. Je n'ai pas hésité à modifier parfois les règles pour leur permettre de réaliser des mots plus longs (en autorisant à poser plus d'une lettre à la fois par exemple) ; et je dois dire que le jeu est particulièrement flexible. Qui plus est, des élèves en grande difficulté et fâchés avec la matière se sont révélés des as du Méli ou du Cado, ce qui leur a redonné de la confiance en anglais vis-à-vis de leurs camarades (ils étaient enfin les plus forts !). Surtout, ce jeu permet de mémoriser le vocabulaire et l'orthographe de façon ludique car certains mots peuvent revenir au fur et à mesure des manches, ce qui oblige à retenir les mots qui tombent régulièrement et à bien mémoriser l'orthographe des "petits" mots (mono et dissyllabiques), qui souvent pose problème. Je me suis même permis de travailler la prononciation en ne validant le mot que dans le cas où sa prononciation était correcte lorsque l'élève pose le mot. La déception de voir le camarade suivant remporter le mot à cause de la prononciation immédiatement corrigée les a poussé à faire attention à la différence graphie/phonie et aux homonymes. Bref, ce jeu permets de se démêler les pinceaux en orthographe et de réactiver le vocabulaire. Il faudrait également essayer d'y jouer par thème pour ne travailler que le lexique d'un thème (en distribuant peut-être plus de cartes et en autorisant d'en poser plus d'un coup)...
